Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Gloria Olachea
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Explorando los espacios de la escuela (45 minutos)
- Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y se les explica el tema de la clase.
- Se motiva a los alumnos a jugar y descubrir nuevas formas de moverse en diferentes espacios.
- Desarrollo (30 minutos)
- Se organiza a los alumnos en grupos pequeños.
- Se les da a cada grupo una tarjeta con una dirección o forma de movimiento específica (saltar, correr, arrastrarse, etc.).
- Los alumnos deberán moverse por diferentes espacios de la escuela siguiendo las instrucciones de su tarjeta.
- Se les anima a que exploren diferentes velocidades y formas de moverse.
- Cierre (10 minutos)
- Los alumnos regresan a la clase y se les pregunta qué nuevos movimientos descubrieron.
- Se reflexiona sobre la importancia de adaptar los movimientos según el espacio en el que nos encontremos.
Sesión 2: Movimiento en diferentes espacios de la casa (45 minutos)
- Inicio (5 minutos)
- Se les recuerda a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.
- Se les explica que ahora explorarán los espacios de su casa.
- Desarrollo (30 minutos)
- Se les pide a los alumnos que dibujen un mapa de su casa.
- Se les da a cada grupo una tarjeta con una dirección o forma de movimiento específica.
- Los alumnos deberán moverse por diferentes espacios de su casa siguiendo las instrucciones de su tarjeta.
- Se les anima a que exploren diferentes velocidade