Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Gloria Olachea
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la expresión de emociones y promover el respeto y la empatía hacia las emociones de los demás.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de relajación y respiración profunda para crear un ambiente propicio para hablar de las emociones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones que los niños conocen y han experimentado.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar un cuento o historia relacionada con las emociones y la importancia de expresarlas.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos corporales.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo se sienten al expresar diferentes emociones y cómo se sienten al ver a alguien expresar emociones.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que han aprendido sobre las emociones y el respeto hacia las emociones de los demás.

  • Pedir a cada alumno que dibuje o escriba una emoción que hayan experimentado durante la actividad.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Desarrollar la empatía y la capacidad de reconocer cuando alguien necesita ayuda.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una actividad de relajación y respiración profunda.

  • Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior a través de una dinámica de reconocimiento de emociones a través de expresiones faciales.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar diferentes situaciones en las que