Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema a tratar: la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Presentar algunas imágenes o ejemplos de los impactos negativos que estos estilos de vida tienen en la biodiversidad y en el equilibrio de los ecosistemas.


• Generar una lluvia de ideas en el grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estos impactos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema. Por ejemplo: "¿Cuáles son los principales factores sociales que contribuyen al deterioro de la biodiversidad?" o "¿Cómo afecta la deforestación a la vida de las especies en un ecosistema?".


• Cada grupo deberá investigar sobre su pregunta utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet, documentales, etc. Fomentar el uso de diferentes recursos y la búsqueda de información confiable.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un formato que ellos elijan, como un mapa conceptual, un cuadro comp