Introducción y exploración de cuentos de distintos orígenes y autores
MARIA JOSEFA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y exploración de cuentos de distintos orígenes y autores (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos serán capaces de escuchar y leer cuentos de distintos orígenes y autores.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Presentación del problema (10 minutos):
- Introducir el problema de la mala conducta de los alumnos y su relación con la comprensión y producción de cuentos.
- Llevar a cabo una breve discusión en grupo sobre cómo la mala conducta puede afectar la experiencia de leer cuentos.
Exploración de cuentos (15 minutos):
- Presentar una selección de cuentos de distintos orígenes y autores.
- Los alumnos leerán en silencio y podrán elegir uno para compartir con el grupo.
Compartir cuentos (10 minutos):
- Los alumnos tendrán la oportunidad de compartir sus cuentos seleccionados y explicar por qué les gustan.
- Se fomentará la discusión sobre las diferentes culturas y perspectivas presentes en los cuentos seleccionados.
Sesión 2: Análisis y producción de cuentos (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos serán capaces de analizar y producir sus propios cuentos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso breve de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Análisis de cuentos (15 minutos):
- Los alumnos analizarán en grupos pequeños los elementos de los cuentos presentados en la sesión anterior.
- Se enfocarán en los personajes, trama, ambiente y mensaje de los cuentos.
Producción de cuentos (15 minutos):
- Los alumnos trabajarán individualmente o en parejas para producir su