Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Alberto Díaz
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: No saben los peligros de los volcanes, las causas de erupciones ni qué volcanes hay cerca de nosotros activos e inactivos y sus riesgos.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática sobre los volcanes y la importancia de conocer sus peligros y características.

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los volcanes.


Actividad 2: Lectura y discusión (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre los volcanes y sus características.

  • Leer el texto en voz alta y realizar una lectura compartida.

  • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la comprensión del texto.


Actividad 3: Elaboración de un mapa (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos papel y colores.

  • Solicitar a los alumnos que dibujen en el mapa los volcanes que conocen y marquen su ubicación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Investigación en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre un volcán específico y sus características.

  • Proporcionar a los grupos materiales de consulta (libros, internet, etc.) para realizar la investigación.


Actividad 2: Presentación de los resultados (20 minutos)



  • Cada grupo expondrá ante el resto de la clase la información que han recopilado sobr