Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Curso: Secundaria 1°
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Hiperactividad

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación de qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Realización de un juego de asociación, donde los alumnos deberán relacionar manifestaciones artísticas con diferentes aspectos de la identidad personal y colectiva.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 2: Análisis de una manifestación artística: La pintura (45 minutos)

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la pintura como manifestación artística y su relación con la identidad.


• Mostrar diferentes obras de arte que representen la identidad personal y colectiva.


• Análisis de una obra de arte en particular, enfocada en su intención expresiva y cómo refleja la identidad.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una pintura que represente su propia identidad.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 3: Exploración musical y danza (45 minutos)

• Breve repaso de las sesiones anteriores.


• Introducción a la música y la danza como manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de