Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

PDA: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el salón es muy pequeño.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una tormenta de ideas sobre qué es un personaje ficticio y cómo se pueden representar.


• Mostrar ejemplos de distintas formas de representación de personajes ficticios en diferentes medios (narración, poema, canción, pintura, etc.).


• Los alumnos seleccionan un medio de su elección para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos investigan sobre el medio seleccionado y eligen una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro que les guste.


• Analizan los personajes ficticios presentes en el medio seleccionado y cómo están representados.


• Los alumnos identifican las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos utilizados en la representación de los personajes.

Sesión 3 (Creación):

• Los alumnos eligen uno de los personajes ficticios analizados y crean una representación propia del mismo.


• Utilizan materiales disponibles en el aula (papel, lápices de colores, plastilina, etc.) para crear las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos del personaje.


• Se les guía para que tengan en cuenta el problema del espacio reducido en el salón y busquen alternativas para