Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Karla Viviana
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1: Exploración de manifestaciones culturales


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras.

  • Los alumnos reconocerán los elementos presentes en estas manifestaciones culturales y artísticas, como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas, como una pintura, una zona arqueológica, un poema y una artesanía.

  • Se promoverá una conversación en grupo sobre lo que los alumnos observan en cada imagen y cómo les hacen sentir.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos formarán equipos pequeños y se les proporcionará una tarjeta con una manifestación cultural o artística.

  • Cada equipo deberá observar detenidamente su tarjeta y discutir entre ellos los elementos que perciben y las emociones que les provoca.

  • Después, cada equipo compartirá sus observaciones y emociones con el resto del grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • En plenaria, se hará una reflexión sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas trabajadas, destacando los elementos y emociones comunes que se identificaron.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán los diferentes lenguajes presentes en las manifestaciones culturales y artísticas, como el lenguaje visual, el lenguaje sonoro y el lenguaje corporal.

  • Los alumnos relacionarán los elementos de las manifestaciones c