Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA: Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Mejorar la expresión y el lenguaje artístico del alumnado.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y representar emociones a través del dibujo.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una charla sobre las emociones y cómo se pueden expresar a través del arte.


2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y pedirles que comenten cómo se sienten al verlas.


3. Proporcionar papel y materiales de dibujo y pedirles que elijan una emoción y la representen en un dibujo.


4. Después de terminar, organizar una exposición de los dibujos y permitir que cada alumno explique qué emoción representa su dibujo y por qué.


5. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes emociones representadas y cómo se pueden expresar a través del arte.

Sesión 2:
Objetivo específico: Utilizar los lenguajes artísticos para representar experiencias personales.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y las emociones representadas en los dibujos.


2. Pedir a los alumnos que cierren los ojos y recuerden una experiencia personal que les haya generado una emoción intensa.


3. Proporcionar papel y materiales de arte y pedirles que creen una obra que represente esa experiencia, utilizando los leng