Análisis de cuentos mexicanos

MARIA JOSEFA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Análisis de cuentos mexicanos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán cuentos mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y compartirán los motivos de su elección.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Iniciar la clase con una pregunta abierta: ¿Cuál es tu cuento mexicano favorito? ¿Por qué?
    b. Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y motivos.



  2. Presentación de cuentos mexicanos (20 minutos):
    a. Mostrar una selección de cuentos mexicanos atractivos y variados.
    b. Pedir a los alumnos que elijan uno que les llame la atención y justifiquen su elección basándose en sus intereses y gustos.



  3. Análisis de cuentos (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Asignar a cada grupo un cuento mexicano para analizar.
    c. Pedir a los grupos que identifiquen los personajes, el argumento, el mensaje y los valores transmitidos en el cuento.
    d. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.




Sesión 2: Análisis de poemas mexicanos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y compartirán los motivos de su elección.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos):
    a. Recordar el tema de la sesión anterior (análisis de cuentos mexicanos) y los motivos de elección de los alumnos.



  2. Presentación de poemas mexicanos (20 minutos):
    a. Mostrar una selección de poemas mexicanos atractivos y variados.
    b. Pedir a los alumnos que elijan uno que les llame la atención y justifiquen su elección basándose en sus intereses y gustos.



  3. Análisis de poemas (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en nuevos gr