Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de practicar lectura comprensiva

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria (10 minutos): Proyectar en el aula imágenes de situaciones cotidianas que involucren operaciones básicas y números con signo. Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y qué creen que representan.


• Discusión en grupo (10 minutos): Promover una discusión en grupo sobre las observaciones y suposiciones de los alumnos. Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.


• Actividad de indagación (25 minutos): Entregar a los alumnos problemas que impliquen el uso de operaciones básicas y números con signo. Pedirles que resuelvan los problemas de manera individual y que expliquen sus procedimientos y razonamientos.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las soluciones encontradas y las estrategias utilizadas. Destacar la importancia de comprender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Sesión 2:

• Actividad introductoria (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre operaciones básicas y números con signo relacionada con el problema de practicar lectura comprensiva.


• Actividad de indagación (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolv