Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El docente iniciará la sesión presentando el tema de la comprensión y producción de textos explicativos. Explicará a los alumnos en qué consiste este tipo de texto y la importancia de reconocer y utilizar las relaciones de causa-consecuencia en su escritura.

  
  



• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que puedan reconocer relaciones de causa-consecuencia. El docente anotará las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo de la actividad principal: El docente proporcionará a los alumnos un texto explicativo sobre un tema de interés para ellos, como por ejemplo, la contaminación ambiental. Los alumnos leerán el texto y subrayarán las palabras o frases que indiquen una relación de causa-consecuencia. Posteriormente, realizarán una actividad de completar oraciones utilizando las relaciones de causa-consecuencia identificadas.

  
  



• Cierre de la sesión: El docente realizará una reflexión final sobre la importancia de reconocer y emplear las relaciones de causa-consecuencia en la escritura de textos explicativos. Se hará énfasis en cómo esto contribuye a una mejor comprensión del contenido y a una comunicación más clara.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre un tema de interés que esté relacionado con la falta de valores cívicos y éticos en la comunidad. Cada grupo deberá indagar