Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Jose Orozco
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: 3º de Primaria
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la convivencia diaria.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se pueden identificar prácticas equitativas o desiguales entre hombres y mujeres.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación para analizar y discutir.

  4. Cada grupo deberá identificar las prácticas equitativas o desiguales en la situación asignada y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.

  5. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Recursos:



  • Situaciones de la vida cotidiana para analizar.

  • Hojas y lápices para cada alumno.


Sesión 2:


Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de la equidad de género en la familia, la escuela y la comunidad mediante la lectura de textos.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos diferentes textos relacionados con la equidad de género en la familia, la escuela y la comunidad.

  2. Leer los textos de forma individual y resaltar las ideas principales.

  3. Formar parejas y realizar una discusión sobre los textos leídos, compartiendo opiniones y reflexiones.

  4. Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la disc