Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Giselle Llancalahuen
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Actividad de calentamiento: realizar estiramientos suaves y ejercicios de respiración para preparar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el tema de la clase: posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

    • Realizar una lluvia de ideas de las diferentes partes del cuerpo y movimientos que podemos hacer con ellas.

    • Organizar juegos y actividades que permitan a los alumnos explorar las posibilidades de movimiento, como correr, saltar, trepar, rodar, etc.

    • Adaptar las actividades de acuerdo a las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada alumno, brindando apoyo adicional cuando sea necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: preguntar a los alumnos qué movimientos nuevos descubrieron y cómo se sintieron al hacerlos.

    • Comentar la importancia de mantener una vida activa y saludable, promoviendo la práctica regular de ejercicio físico.




Atender al problema: Los alumnos no tienen mucha coordinación



  • Durante las actividades, enfocarse en fomentar la coordinación motriz, proponiendo ejercicios que requieran movimientos coordinados de difer