La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Nory Kristal Vega
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, centrándonos en el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como en las reformas legales posteriores que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.
Actividad 1:
- Inicio de la clase: Se realizará una dinámica de preguntas y respuestas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la democracia y el gobierno en México.
- Presentación del tema: Se explicará a los alumnos que en esta secuencia didáctica se estudiará la historia de la lucha de México por establecer un gobierno democrático, así como las transformaciones que se dieron a lo largo del siglo XX.
- Proyecto comunitario: Se les propondrá a los alumnos realizar una investigación sobre un personaje histórico mexicano que haya tenido un papel importante en la construcción de la democracia en México. Cada alumno deberá elegir a un personaje distinto.
- Desarrollo de la investigación: Se brindarán recursos y materiales a los alumnos para que realicen la investigación en clase. Se les proporcionará acceso a libros, enciclopedias, internet, etc.
- Cierre de la clase: Se realizará una puesta en común de los personajes elegidos por los alumnos y se les dará tiempo para comenzar a investigar sobre ellos.
Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo para evaluar la participación e interés de los alumnos durante la dinámica de preguntas y respuestas.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Continu