Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Joanna Leticia Jaramillo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: En la comunidad existe alto consumo de sustancias ilícitas y cada vez los alumnos tienen contacto con ellas más jóvenes.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la investigación y redacción del evento comunicado utilizando los géneros periodísticos de opinión.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la reflexión crítica del problema de consumo de sustancias ilícitas en la comunidad.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Breve introducción sobre los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.

  • Presentación del problema del consumo de sustancias ilícitas en la comunidad y su impacto en los jóvenes.

  • Motivación para la investigación de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos relacionados con el consumo de sustancias ilícitas.


Fase de desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Explicación de la metodología de investigación y búsqueda de información sobre los eventos seleccionados.

  • Orientación sobre cómo utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar los sucesos de manera efectiva.

  • Trabajo en equipo para investigar y redactar el evento seleccionado util