Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar el verbo en cada oración su tiempo modo verbal.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Se presenta el tema de la clase y se motiva a los alumnos a pensar en temas de interés tanto colectivo como individual. Se les pregunta si saben qué es un texto informativo y se les invita a compartir ejemplos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se forman equipos de trabajo y se les asigna a cada uno un tema de interés. Cada equipo deberá investigar sobre ese tema y preparar un texto informativo para compartir con el resto de la clase. Se les proporciona material de consulta y se les da tiempo para investigar y redactar.

  
  



• Cierre (10 minutos): Cada equipo presenta su texto informativo al resto de la clase. Se hace una reflexión en conjunto sobre la organización del texto y se destacan las características de los textos informativos.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Se retoma lo trabajado en la sesión anterior y se plantea el problema a atender: identificar el verbo en cada oración y su tiempo modo verbal.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se realiza una actividad de reconocimiento de verbos en diferentes oraciones. Se les proporciona una serie de oraciones y se les pide que identifiquen el verbo y su tiempo modo verbal. Se les da tiempo para trabajar en parejas y luego se comparten las respuestas en grupo.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se reflexiona en conjunto sobre la importan