Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Indicar que el objetivo de la clase es reflexionar sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos y culturas, y cómo esto afecta la construcción de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad juvenil y los diferentes grupos a los que pueden pertenecer.


• Explicar el enfoque inclusivo de la clase y la importancia de respetar las distintas identidades y culturas presentes en el aula.

Fase 2: Desarrollo

• Presentar un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo: "En un colegio, un grupo de estudiantes ha discriminado a un compañero por su orientación sexual. ¿Cómo podemos argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles?"


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y discutir posibles argumentos para defender el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.


• Brindar recursos como libros, artículos, videos, etc., para facilitar la investigación.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación igualitaria de todos los alumnos.


• Los grupos deberán organizar su informa