Introducción al estudio de los números

Lesly Nava
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir a los alumnos en el estudio de los números y las fracciones.

  • Familiarizar a los alumnos con la relación entre fracciones y decimales.

  • Desarrollar el pensamiento crítico al explorar las equivalencias entre fracciones y decimales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y recuerdo del conocimiento previo sobre números y fracciones.
    b. Presentación del problema: "¿Cómo podemos relacionar fracciones y decimales?".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad 1: Juego de equivalencias (10 minutos).



    • Los alumnos deberán formar parejas y recibirán tarjetas con diferentes fracciones y decimales.

    • Deberán buscar las equivalencias entre las fracciones y decimales, haciendo uso de su conocimiento previo.

    • Al final, se discutirá en plenaria las equivalencias encontradas.


    b. Actividad 2: Representación gráfica (15 minutos).



    • Los alumnos recibirán una hoja con una recta numérica en la que deberán ubicar diferentes fracciones y decimales.

    • Se les darán ejemplos y se realizará una explicación sobre cómo representar cada número en la recta numérica.

    • Después, los alumnos realizarán la actividad de manera individual.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y discusión en plenaria sobre las equivalencias encontradas y las representaciones en la recta numérica.
    b. Entrega de una tarea para la siguiente sesión: resolver situaciones problématicas que impliquen comparar y ordenar fracciones.




Sesión 2: Construcción de fracciones equivalentes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Desarrollar el pensa