Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales

Martha Aracely Cervantes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los principales seres vivos y fenómenos naturales que se observan en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación, como mostrar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales y pedirles que los nombren y describan lo que observan.

    • Promover una breve discusión sobre lo que saben acerca de los seres vivos y los fenómenos naturales.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentar una presentación o video que explique de manera clara y sencilla qué son los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas y solicitando ejemplos de seres vivos y fenómenos naturales que ellos conozcan.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y clasificar diferentes elementos como seres vivos y fenómenos naturales.

    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una frase sobre lo que más les llamó la atención de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Los fenómenos naturales: calor y frío


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar por qué se producen los fenómenos naturales del calor y el frío.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente los conceptos de seres vivos y fenómenos naturales vistos en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de motivación, como pedir a los alumnos que relaten una experiencia personal relacionada con el calor o el frío.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentar información sobre las causas y