Descubriendo la importancia de cuidar la naturaleza - Duración: 45 minutos

OVNICOSITA Pacheco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo la importancia de cuidar la naturaleza - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo inicial y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. ¿Alguna vez se han preguntado por qué es importante cuidar la naturaleza? Vamos a descubrirlo juntos".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema (5 minutos):



  • Exposición del problema: "Hemos recibido una noticia muy importante. En nuestro entorno, la naturaleza está sufriendo porque las personas no la están cuidando adecuadamente. ¿Qué podemos hacer para ayudar a conservarla? Debemos aprender más sobre los elementos y cuidados que necesita la naturaleza. ¿Están de acuerdo en ayudar?".

  • Planteamiento de preguntas disparadoras: "¿Qué elementos creen que necesita la naturaleza para conservarse? ¿Cómo podemos cuidarla?".



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • Observación de imágenes de diferentes elementos de la naturaleza (animales, plantas, ríos, montañas, etc.) y diálogo sobre su importancia y cuidados necesarios.

  • Realización de una lista grupal de los elementos y cuidados identificados.



  1. Reflexión y debate en grupos (10 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre una pregunta relacionada al tema: "¿Qué podemos hacer para cuidar los seres vivos?".

  • Cada grupo deberá llegar a un consenso y preparar una respuesta para compartir con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones y respuestas de cada grupo.

  • Recapitulación de los elementos y cuidados identificados du