Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración de reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela

Grado: 6º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia del reglamento y las sanciones

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia, reglamento y sanciones.


2. Realizar una lectura en voz alta de un extracto del reglamento escolar, resaltando las normas y las sanciones correspondientes.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes reglamentos escolares de distintas escuelas. Pedirles que comparen las similitudes y diferencias entre ellos.


4. Realizar una puesta en común de las comparaciones, destacando la importancia de las normas y las sanciones para una convivencia adecuada.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar las experiencias a lo largo de la educación primaria para identificar problemáticas y necesidades en la convivencia escolar

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre sus experiencias a lo largo de su educación primaria. ¿Qué situaciones han vivido donde se haya violado alguna norma o haya habido conflictos en la convivencia?


2. Realizar una lluvia de ideas en plenaria y construir una lista de las problemáticas y necesidades identificadas por los alumnos.


3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática específica para que investiguen más a fondo.


4. Cada grupo deberá realizar una presentació