Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Identificar los números del 1 al 5 y relacionarlos con objetos.

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una caja llena de objetos pequeños (botones, cuentas, juguetes, etc.) y preguntarles si saben cuántos objetos hay dentro de la caja.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Pedir a los alumnos que, en parejas, saquen los objetos de la caja y los coloquen en grupos según su cantidad. Luego, cada pareja deberá contar cuántos objetos hay en cada grupo y escribir el número correspondiente en una tarjeta.
   
   
   • Actividad 2: Realizar una ronda de preguntas sobre los números del 1 al 5, utilizando los objetos de la actividad anterior como referencia. Por ejemplo, preguntar cuántos objetos hay en el grupo con tres objetos y cuántos objetos hay en total.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en grupo lo que aprendieron sobre los números del 1 al 5 y cómo los relacionaron con los objetos de la caja.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio: Pedir a los alumnos que mencionen los números del 1 al 5 y los objetos con los que los relacionaron en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 5 y una serie de objetos. Los a