La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de la diversidad cultural y los elementos artísticos y lingüísticos que la componen.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica grupal que motive la participación de los alumnos.


• Pregunta guía: ¿Qué entendemos por diversidad cultural? ¿Cuáles crees que son los elementos artísticos y lingüísticos que la componen?

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre la diversidad cultural y sus componentes artísticos y lingüísticos.


• Actividad práctica: Análisis de diferentes ejemplos de diversidad cultural, enfocándose en sus elementos artísticos y lingüísticos.


• Trabajo en grupo: Investigación sobre la diversidad cultural en una comunidad específica, resaltando su uso de la lengua.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo a través de una exposición oral.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y lingüística.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de una dinámica grupal.


• Pregunta guía: ¿Cuál es la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y