Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Identificar los números del 1 al 10 y relacionarlos con objetos de la vida diaria.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez se han dado cuenta de que los números están en todas partes a nuestro alrededor?"


• Realización de una lluvia de ideas para identificar objetos cotidianos que representen los números del 1 al 10.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Repartir a cada alumno un tarjeta con un número del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que busquen un objeto en el salón o en su entorno cercano que represente el número que tienen en su tarjeta.


• Realizar una ronda en la que cada alumno muestre su objeto y explique por qué lo eligió.


• Fomentar la participación de todos los alumnos.

3. Cierre (5 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre cómo los números están presentes en nuestra vida diaria a través de los objetos seleccionados por los alumnos.


• Recordar el objetivo de la clase y la importancia de relacionar los números con el entorno.


• Despedida.

Sesión 2 (Comparación de colecciones):

• Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Explorar las diferentes formas en las que los niños pueden representar visualmente una colección de objetos (dibujos, símbolos, etc.).

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar un juego de clasificación con los alumnos, en el que se les presenten diferentes colecciones de objetos y deberán compararlas para determinar cuá