Interacción con personas de diversos contextos para fomentar relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Mixtli Elizarrarás
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para fomentar relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Los alumnos asumirán actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos.

    • Plantear el tema a tratar: Interacción con personas de diversos contextos.

    • Explicar el objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de personas de diferentes contextos (culturas, edades, géneros, etc.).

    • Pedir a los alumnos que comenten qué pueden observar en las imágenes y cómo creen que sería interactuar con esas personas.



  3. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema: Fomentar el ahorro.

    • Explicar la importancia del ahorro y cómo puede contribuir a una convivencia positiva.

    • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre el problema.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo discutirá y compartirá ideas sobre cómo fomentar el ahorro y promover una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

    • Cada grupo deberá registrar sus ideas en un papel.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Hacer un breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Recordar el problema planteado y las reflexiones de los grupos.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materi