Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Identificar los números del 10 al 50 y relacionarlos con cantidades.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos la problemática de identificar los números del 10 al 50 y relacionarlos con cantidades.


• Actividad 1: Juego de asociación de números y cantidades. Colocar en un panel los números del 10 al 50 mezclados y en otro panel dibujos que representen diferentes cantidades. Los alumnos deberán asociar el número correcto con la cantidad correspondiente.


• Actividad 2: Construcción de una línea numérica del 10 al 50. Los alumnos participarán en la construcción de una línea numérica en el piso utilizando tarjetas con los números del 10 al 50. Cada alumno deberá colocar en orden una tarjeta en la línea numérica.


• Cierre: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna relación entre los números y las cantidades mientras realizaban las actividades.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar la relación entre los números y las cantidades trabajada en la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de asociación de números y cantidades en contextos socioculturales. Presentar imágenes de diferentes escenarios (supermercado, sala de juegos, parque, etc.) y tarjetas con números y cantidades. Los alumnos deberán asociar el número y la cantidad correspondiente a cada escenario.


• Activida