El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

PDA: Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema:
  
  
  • Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de emociones que los alumnos pueden experimentar.
  
  
  • Introducir el concepto de sostenimiento afectivo y explicar cómo las figuras de referencia (padres, maestros, etc.) son quienes brindan ese apoyo emocional a los niños.
  
  
  
  


• Actividad principal:
  
  
  • Realizar una actividad de juego simbólico, donde los alumnos podrán representar diferentes roles y situaciones relacionadas con el sostenimiento afectivo.
  
  
  • Los alumnos podrán poner en práctica sus habilidades sociales y emocionales a través del juego, confiando en sus figuras de referencia para guiarlos en la experiencia.
  
  
  
  


• Reflexión y cierre:
  
  
  • Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al jugar y confiar en sus figuras de referencia.
  
  
  • Se destacará la importancia de contar con un entorno afectivo seguro para el desarrollo emocional de los niños.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior:
  
  
  • Se realizará una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior, recordando los conceptos de sostenimiento afectivo y la importancia de las figuras de referencia.
  
  
  
  


• Actividad principal:
  
  
  • En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de Aprendizaje servicio,