Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una actividad de brainstorming para que los alumnos compartan sus ideas sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


3. Presentación del problema a resolver: "¿Cómo promover la autocrítica y encontrar soluciones a los problemas relacionados con la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?"

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Investigación autónoma por parte de los grupos sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


3. Análisis y discusión de los resultados de la investigación en cada grupo.


4. Elaboración de propuestas de soluciones al problema planteado, enfocadas en promover la autocrítica y el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.


5. Presentación y debate de las propuestas de soluciones entre los grupos.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre las propuestas de soluciones presentadas.


2. Elaboración de conclusiones individuales sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecer el respeto en el marco de los derechos humanos.


3. Retroalimentación por parte del doc