Elementos y recursos estéticos del inglés

Diego Nava
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve conversación sobre la importancia de la lectura en inglés.

  • Presentación del problema: La pérdida de interés por parte de los alumnos para leer los textos literarios.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de distintos tipos de textos literarios en inglés y resaltar su belleza estética.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de los elementos y recursos estéticos del inglés, como la rima, la metáfora, la aliteración, etc.

  • Presentación de distintos textos literarios en inglés que ejemplifiquen cada uno de estos elementos.

  • Trabajo en grupos: Cada grupo recibirá un texto literario en inglés y deberá identificar los elementos y recursos estéticos presentes en él.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Elaboración del glosario: Cada alumno deberá resumir en su cuaderno los elementos y recursos estéticos aprendidos, junto con ejemplos de cada uno.

  • Reflexión grupal: Se invitará a los alumnos a compartir sus opiniones sobre la importancia de la belleza estética en la lectura en inglés y cómo puede motivar a los alumnos a leer más.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Coevaluación: Los alumnos se calificarán mutuamente en su participación durante la puesta en común de los elementos y recursos estéticos identificados en los textos literarios.

  2. Autoevaluación: Los alumnos evaluarán su pr