Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

JOSE HUMBERTO AGUILAR
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Acceso limitado a recursos educativos tecnológicos dentro de la comunidad, limitando las oportunidades del desarrollo personal.


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y revisión de tareas anteriores.

    • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

    • Explicación del objetivo PDA y su importancia.

    • Actividad motivadora: Realizar una tormenta de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.



  2. Desarrollo:



    • Presentación de información básica sobre los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica a través de recursos impresos y/o audiovisuales.

    • División de los alumnos en grupos y asignación de un pueblo antiguo a cada grupo para realizar una investigación más detallada.

    • Orientación sobre cómo realizar una investigación utilizando fuentes bibliográficas y entrevistas a personas de la comunidad que puedan tener conocimientos sobre los pueblos antiguos.

    • Trabajo en grupo: Investigación y recopilación de información sobre aspectos de la vida cotidiana de cada pueblo antiguo (vivienda, alimentación, vestimenta, actividades económicas, etc.).

    • Apoyo interdisc