Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ariana Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades propias y ajenas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.


Tema transversal: Alumnos con discapacidad que no respetan reglas de convivencia, agreden y muerden entre ellos y no respetan materiales.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial:



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre sí mismos que consideren importante.


Actividades de desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos el problema planteado: "Alumnos con discapacidad que no respetan reglas de convivencia, agreden y muerden entre ellos y no respetan materiales". Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas de estas conductas y cómo podrían afectar el desarrollo personal y colectivo.



  2. Realizar una actividad de sensibilización. Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes discapacidades y promover una reflexión sobre la empatía y el respeto hacia las personas con discapacidad.



  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una discapacidad específica para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la discapacidad asignada, las dificultades que enfrentan las personas con dicha discapacidad y cómo podrían relacionarse con ellas de manera empática.




Sesión 2 (45 minutos):


Actividades de desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones hipotéticas en las que se vean involucradas personas con discapacidad. Los alumnos deberán reflexionar en grupos sobre