Construcción del proyecto de vida y roles de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional/Tutoría de Secundaria 3º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Construcción del proyecto de vida y roles de género

Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y establecer un ambiente de respeto e inclusión.


2. Realizar una breve introducción al tema de la clase, resaltando la importancia de construir un proyecto de vida y la influencia de los roles de género en esta construcción.

Desarrollo:

1. Presentar a los estudiantes el concepto de proyecto de vida y sus componentes (metas, valores, habilidades, etc.).


2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir los posibles retos que podrían enfrentar en la construcción de su proyecto de vida, considerando los roles de género y la influencia social.


3. Cada grupo deberá identificar estrategias de apoyo mutuo que puedan utilizar para superar los retos identificados y proponer acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


4. Brindar a los estudiantes el tiempo necesario para que discutan en sus grupos, compartan ideas y lleguen a conclusiones.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones ante el resto de la clase, enfatizando la importancia de la igualdad de género en la construcción de proyectos de vida.


2. Fomentar la reflexión y el debate en torno a las conclusiones presentadas, promoviendo el respeto y la escucha activa