Exploración de emociones a través del arte

María de Jesús Joaquín
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de emociones a través del arte (Artes visuales)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones a través del arte, utilizando diversos materiales y técnicas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las emociones.

    • Pregunta a los alumnos si saben cómo se llaman algunas emociones (ejemplo: alegría, tristeza, enojo).

    • Compartir con los alumnos el problema a atender: la dificultad de identificar y regular las emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes que representen distintas emociones.

    • Conversación y debate sobre las emociones que se perciben en las imágenes.

    • Actividad artística: Los alumnos realizarán un dibujo representando una emoción que ellos elijan. Se les proporcionarán diversos materiales (crayones, pinturas, papel, etc.) para que puedan expresarse de forma creativa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus dibujos con el resto del grupo.

    • Conversación sobre las emociones representadas en los dibujos.

    • Reflexión final sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.




Sesión 2: Dramatización de emociones (Teatro)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y representen diversas emociones a través de la dramatización, experimentando en diferentes roles y situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y del objetivo a trabajar.

    • Conversación sobre las diferentes formas de expresar las emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones donde se manifiesten