Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Identidad nacional viva en México

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo la diversidad lingüística en México contribuye a la construcción de la identidad nacional viva?".

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y análisis del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en la identidad nacional.

Cierre (10 minutos):

• Sistematización de lo aprendido en un cuadro sinóptico.


• Planteamiento de la pregunta de indagación: "¿De qué manera las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas?".


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: investigar sobre las variantes del español en diferentes regiones de México y escribir un breve relato narrativo que refleje