Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los elementos y recursos estéticos del inglés a través de la literatura.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Recuperar expresiones, elementos y recursos estéticos de distintos tipos de textos literarios en inglés y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: La pérdida de interés por parte de los alumnos para leer los textos literarios.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Glosario de términos literarios elaborado por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y los textos literarios en la cultura.


• Presentación del problema y discusión sobre las posibles causas de la pérdida de interés por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción de los diferentes elementos y recursos estéticos presentes en la literatura en inglés (por ejemplo: metáfora, simbolismo, aliteración, entre otros).


• Lectura en voz alta de un fragmento de un cuento o poema en inglés, destacando los elementos estéticos presentes y su impacto en la interpretación del texto.


• Realización de actividades prácticas para identificar y analizar los elementos estéticos en distintos textos literarios en inglés.


• Trabajo en grupos para elaborar un glosario de términos literarios con definiciones y ejemplos.

Cierre:

• Puesta en común de los glosarios elaborados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los el