Introducción al tema

July Sánchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán qué es una comunidad y comprenderán que son parte de una.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos la problemática: "Los niños no identifican que son parte de una comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por el término "comunidad".

    • Explicar brevemente la importancia de pertenecer a una comunidad y cómo esto influye en la vida diaria de las personas.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes comunidades (barrios, colonias, pueblos, etc.) y pedir a los alumnos que las observen detenidamente.

    • Realizar preguntas guía para fomentar la reflexión de los estudiantes, como: ¿Qué características puedes identificar en estas imágenes? ¿Cuáles crees que son las diferencias entre una comunidad y otra? ¿Qué te parece interesante de estas comunidades?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y generar una discusión en grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de reconocerse como parte de una comunidad.

    • Plantear la tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán realizar un dibujo o collage que represente su comunidad y las características que identificaron en ella.




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación de la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la discusión en grupo.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos describirán las características y diversidad de su entorno, en términos n