Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Alguna vez han escuchado sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos? ¿Por qué creen que los mitos son importantes para entender una cultura?


• Explicar el problema que se abordará durante las sesiones: la influencia de la población flotante en los adolescentes y en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas en las que esta influencia se podría manifestar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un pueblo antiguo de México y otro de otra parte del mundo.


• Entregar a cada grupo material de lectura con mitos fundacionales de ambos pueblos asignados.


• Solicitar a los grupos que lean y analicen los mitos, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Proporcionar a los grupos preguntas guía para facilitar su análisis, como: ¿Qué elementos comunes encuentran en los mitos? ¿Cuáles son las diferencias en la forma en que se cuentan estos mitos?


• Pedir a cada grupo que elabore un cuadro comparativo o una presentación en la que se muestren las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar el debat