Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Raul Burgoin- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
PDA: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo general: Desarrollar en los alumnos el reconocimiento y uso adecuado de los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, a través de proyectos comunitarios que promuevan la lectoescritura y la apropiación de las culturas.
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las letras
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Realizar una breve dinámica para motivar a los alumnos, como un juego de adivinanzas relacionadas con la escritura.
- Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar adecuadamente los elementos de la escritura en su vida cotidiana.
- Reconocimiento de las letras (25 minutos): Organizar un juego de búsqueda de letras en el entorno escolar. Los alumnos deberán identificar letras mayúsculas y minúsculas en carteles, señales, libros, etc.
- Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y plantear la actividad de la siguiente sesión.
Sesión 2: Uso de letras mayúsculas y minúsculas
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad de recordatorio.
- Presentación del tema (10 minutos): Explicar la diferencia entre letras mayúsculas y minúsculas, y cómo se utilizan en diferentes contextos.
- Ejercicios prácticos (25 mi