Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Indaga en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Estoy haciendo una evaluación diagnóstica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Introducir a los alumnos en el problema planteado: "Hoy vamos a ayudar a la maestra a realizar una evaluación diagnóstica para conocer cómo se comunican las personas de nuestra comunidad. ¿Qué creen que podemos hacer para resolver esto?"
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre cómo podemos obtener información sobre las formas de comunicación en nuestra comunidad.
   
   
   • Registrar las ideas en un cartel o pizarra.
   
   
   
   



3. Investigación en grupo:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo una forma de comunicación para investigar (por ejemplo, lenguaje de señas, lenguaje de señas para sordociegos, lenguaje de niños pequeños, etc.).
   
   
   • Proporcionar a cada grupo recursos (libros, imágenes, videos, etc.) para que investiguen y descubran más sobre su forma de comunicación asignada.
   
   
   • Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.
   
   
   
   



4. Presentación de hallazgos:

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.
   
   
   • Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando preguntas y comentarios.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la