Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Compartir la experiencia estética con los compañeros al mencionar lo que les gusta, disgusta y lo que les provocan ciertos elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntándoles a los alumnos si les gusta el arte y por qué. Realizar una breve conversación sobre las manifestaciones artísticas y culturales que conocen en su comunidad y otros lugares.

  
  



• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad. Mostrarles imágenes y vídeos que muestren diferentes expresiones artísticas y culturales.

  
  



• Actividad de reconocimiento visual: Proporcionar a cada alumno un dibujo de una manifestación artística o cultural y pedirles que expresen lo que les gusta o disgusta de esa imagen. Pueden utilizar colores, formas y figuras para expresarse.

  
  



• Plenaria: Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias estéticas con el resto del grupo. Promover la escucha activa y el respeto hacia las ideas y emociones de los demás.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de reconocimiento auditivo: Reproducir diferentes sonidos relacionados con manifestaciones artísticas y culturales, como música, canto, danza, etc. Pedir a los alumnos que expresen lo que les provocan esos sonidos y cómo se sienten al escucharlos.

  
  



• Actividad de reconocimiento táctil: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como arcilla, papel, tela, etc., y pedirles que exploren su textura y expresen lo que les gusta o