Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Objetivo:
El alumno describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Explicación de conceptos de mezclas, componentes, clasificación y métodos de separación de mezclas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son sus componentes? ¿Cómo se clasifican las mezclas? ¿Qué métodos existen para separarlas?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar conceptos básicos sobre las mezclas: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos deberán mezclar varios materiales y describir los componentes de cada mezcla.


• Clasificar las mezclas obtenidas en homogéneas y heterogéneas.

Cierre:

• Reflexionar sobre las clasificaciones obtenidas y discutir las características de cada tipo de mezcla.


• Realizar una síntesis grupal de los conceptos aprendidos y relacionarlos con materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.


• Presentar los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

Desarrollo:

• Realizar actividades experimentales donde los alumnos a