Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

KEYLA ABIGAIL SALITRE
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo:



  • Los alumnos se relacionarán con la naturaleza y comprenderán la importancia de sus elementos para la vida, como el aire, el Sol, el agua y el suelo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos deberán retomar las plantas que tienen en su casa y recuperar las partes de la planta (raíz, tallo, hojas, flores y/o fruta).


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema y explicar la importancia de la naturaleza para la vida.

  • Promover una reflexión sobre cómo interactuamos con la naturaleza en nuestro día a día.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Explicar el problema a los alumnos y plantearles el desafío de recuperar las partes de la planta.

  • Fomentar la curiosidad y motivación de los alumnos para participar en la actividad.



  1. Observación y exploración de plantas (15 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una planta para que la observe y explore.

  • Guía a los alumnos para que identifiquen las diferentes partes de la planta (raíz, tallo, hojas, flores y/o fruta).

  • Estimular la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Registro de observaciones (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno las partes de la planta que observaron y sus características.

  • Fomentar la expresión y la reflexión individual sobre lo observado.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes de la planta.



  1. Recuperación de las partes de la planta (15 minutos):



  • Pedir