Comprensión y producción de textos argumentativos sobre temas polémicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre temas polémicos.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Expresar opiniones orales basadas en argumentos sobre textos polémicos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción - 45 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué es un texto argumentativo?


• Realizar una lluvia de ideas en torno a la definición y características de un texto argumentativo.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos que aborden temas polémicos relacionados con la igualdad de género.


• Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de expresar opiniones basadas en argumentos.


• Asignar la lectura de un texto argumentativo sobre la igualdad de género como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Comprensión de textos - 45 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y opiniones sobre el texto argumentativo que leyeron como tarea.


• Organizar un debate en el aula, donde los alumnos puedan exponer sus argumentos y escuchar los de sus compañeros.


• Fomentar el respeto, la escucha activa y la tolerancia durante el debate.


• Tomar nota de los argumentos más relevantes expresados por los alumnos.

Sesión 3 (Producción de textos - 45 minutos):

• Recordar la importancia de expresar opiniones basadas en argumentos sólidos.


• Presentar un nuevo tema polémico relacionado con la igualdad de género.


• Proporcionar a los alumnos una serie de recursos (artículos, imágenes, videos, etc.) para que investiguen y recolecten información sobre el tema.


• Guiar a lo