Introducción a los números del 1 al 5

Monse Martinez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5

Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de decir en orden los números del 1 al 5.

Actividades:

Iniciar la clase con una actividad de calentamiento. El profesor mostrará tarjetas con los números del 1 al 5 y los estudiantes deberán levantar la mano y decir en voz alta el número que corresponde a la tarjeta.

Presentar a los estudiantes un video educativo sobre los números del 1 al 5. En el video se mostrarán ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estos números (ejemplo: contar objetos en un dibujo, contar los dedos de las manos, etc.).

Realizar una actividad práctica. El profesor repartirá fichas con números del 1 al 5 y los estudiantes deberán ordenarlas de forma ascendente.

Para finalizar la sesión, se realizará una actividad artística. Los estudiantes crearán un mural colectivo donde dibujarán objetos que representen cada uno de los números del 1 al 5. Esto les permitirá relacionar los números con su entorno.

Sesión 2: Continuación con los números del 6 al 10

Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de decir en orden los números del 6 al 10.

Actividades:

Iniciar la sesión recordando los números aprendidos en la sesión anterior. El profesor realizará una breve actividad de repaso donde los estudiantes deberán decir en voz alta los números del 1 al 5.

Presentar a los estudiantes un nuevo video educativo sobre los números del 6 al 10. En el video se mostrarán ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estos números (ejemplo: contar los dedos de los pies, contar objetos en el aula, etc.).