Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación

vale Ramos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer los vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestras raíces"


Objetivo específico: Explorar y reconocer las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diferentes comunidades y pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su importancia en la diversidad cultural de México.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad cultural.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los pueblos indígenas, afrodescendientes o migrantes.

    • Cada grupo debe investigar las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a ese pueblo, como tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.

    • Proporcionar recurs