Introducción a la ética y biodiversidad

MARISOL RUIZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la ética y biodiversidad


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la ética y la biodiversidad en la convivencia armónica con el medio ambiente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema de la ética y la biodiversidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen diferentes acciones que pueden afectar o preservar la biodiversidad.

  3. Presentar a los alumnos un problema concreto relacionado con la biodiversidad, como la deforestación en su comunidad.

  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el problema presentado.

  5. Los grupos investigarán y discutirán en clase sobre su pregunta asignada, utilizando materiales como libros, internet, videos, etc.

  6. Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase, fomentando el debate y la reflexión.


Sesión 2:


Tema: Valores y acciones éticas para mejorar la relación con la naturaleza


Objetivo de la sesión: Promover valores y acciones éticas para mejorar la relación empática y responsable de los seres humanos con la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el problema presentado en la sesión anterior y las conclusiones obtenidas por los grupos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de acciones éticas que pueden implementar en su vida cotidiana para mejorar la relación con la naturaleza, como el reciclaje, el ahorro de energía, etc.

  3. Realizar una actividad práctica en la que cada alumno elija una acción ética para implementar durante la semana y la registre en su cuaderno.

  4. Fomentar la reflexión y el debat