Construcción del proyecto de vida
Marisol Silva
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida - Replanteamiento de metas y bienestar personal y comunitario
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDAs): Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Problema: Plantar metas a corto, mediano y largo plazo
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de los estudiantes.
- Conversación sobre la importancia de tener metas en la vida y cómo pueden contribuir al bienestar personal y comunitario.
- Introducción al concepto de proyecto de vida y su relación con las metas.
Desarrollo:
- Explicación de la metodología de proyecto comunitario.
- Trabajo en grupos: Los estudiantes deben identificar metas a corto, mediano y largo plazo que les gustaría alcanzar en su vida.
- Presentación de las metas identificadas por cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre las metas planteadas y su relación con el bienestar personal y comunitario.
Cierre:
- Plenaria: Compartir las reflexiones del grupo y destacar las metas más relevantes para el bienestar personal y comunitario.
- Asignación de tarea: Los estudiantes deben llevar a cabo una entrevista a una persona que haya logrado alcanzar una meta importante en su vida. Deben preguntar sobre los desafíos enfrentados y cómo han contribuido al bienestar personal y comunitario.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de la tarea asignada.
- Reflexión en grupo sobre las entrevistas realizadas y los aprendizajes obtenidos.
- Conversación sobre los desafíos que pueden surgir al plantear metas y