Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Selena Hernández
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Identificación de su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales


Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales: Tarjetas con nombres de los alumnos, objetos personales de los alumnos, papel, crayones, tijeras, pegamento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que aprenderán a identificar su nombre escrito y otras palabras en sus objetos personales.

  2. Motivación: Mostrar diferentes objetos personales (mochilas, loncheras, carpetas) con nombres escritos y preguntar si los alumnos pueden identificar los nombres.

  3. Actividad principal: Cada alumno recibirá una tarjeta con su nombre y lo identificará en sus objetos personales. Luego, se realizará una ronda en la cual cada alumno mostrará su objeto y dirá su nombre en voz alta.

  4. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al identificar su nombre en sus objetos personales y por qué es importante saber reconocerlo.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos la importancia de identificar su nombre en sus objetos personales.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos (juguetes, alimentos, animales) y preguntar si los alumnos pueden identificar las palabras escritas en ellas.

  3. Actividad principal: Los alumnos realizarán un collage con imágenes de objetos y palabras escritas, identificando y pegando las palabras correspondientes en cada image