Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos expresar partes de un todo utilizando fracciones?"


• Inicio de la indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará diferentes objetos (por ejemplo, chocolates, galletas) para que los dividan en partes iguales y encuentren diferentes formas de expresar esas partes utilizando fracciones.


• Registro de las conclusiones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno o papel.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se generarán preguntas para profundizar en el tema.

Sesión 2: Medios, cuartos y octavos

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Exploración de medios, cuartos y octavos: Los alumnos recibirán diferentes objetos (por ejemplo, círculos, rectángulos) y deberán dividirlos en medios, cuartos u octavos utilizando fracciones.


• Comparación de fracciones: Los alumnos compararán fracciones utilizando fracciones con igual numerador o igual denominador, utilizando los signos >, < o =.


• Actividad práctica: Se realizarán diferentes actividades prácticas en las que los alumnos deberán proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos y comparar fracciones.

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